CLICK HERE FOR BLOGGER TEMPLATES AND MYSPACE LAYOUTS »

Monday, March 30, 2009

TEORI MASLOW

Abraham Maslow, seorang pakar motivasi terkenal dan pencipta teori keperluan mengemukakan suatu hubungan hirarki di antara pelbagai keperluan. Menurutnya jika keperluan pertama memuaskan atau terpenuhi, maka keperluan kedua dirasakan oleh individu sangat penting untuk dipuaskan. Demikian seterusnya sampai keperluan yang paling tinggi, iaitu keperluan aktualisasi diri.

Para pakar Humanistik menitik-beratkan pentingnya motivasi dari dalam diri sendiri (self-motivation). Mereka menganjurkan agar guru-guru mendorong berkembangnya rasa ingin tahu dan minat semulajadi pelajar dalam belajar. Para pakar Behavioristik pula menekankan pentingnya persekitaran dalam menciptakan kondisi yang memotivasikan pelajar. Mereka menganjurkan agar guru mengaitkan belajar dengan rangsangan yang menimbulkan perasaan senang dan membentuk tingkah laku pelajar melalui pemberian hadiah atau berbagai penguatan lainnya.

Keperluan emosional, iaitu meliputi keperluan untuk mencapai prestasi dan harga diri. Ini dijadikan dorongan yang memotivasi dalam belajar dengan cara melibatkan pelajar dalam menentukan tujuan dan aktiviti untuk mencapai tujuan belajar. Aktiviti belajar hendaklah benar-benar bermanfaat bagi pelajar. Tugas-tugas belajar hendaklah cukup mencabar pelajar untuk berusaha secara maksimum, tidak terlalu mudah dan tidak pula terlalu sukar. Urutan-urutan aktiviti belajar hendaklah diatur sedemikian rupa sehingga pelajar benar-benar dapat berhasil dalam belajar, sekalipun dia adalah pelajar yang lembab. Dalam hal ini guru memperlakukan pelajar dengan penuh manusiawi dan menhormati serta menghargai mereka.

Keperluan kognitif, iaitu meliputi keperluan untuk berhasil menciptakan atau memecahkan suatu suasana konflik atau hal-hal yang saling bertentangan dan keperluan untuk mendapatkan rangsangan. Untuk itu guru perlu memberi tahu pelajar tentang tujuan pelajaran sehingga mereka mengetahui keberhasilan yang bagaimana yang diharapkan untuk mereka capai. Berbagai macam cara penyajian dapat dilaksanakan, seperti melalui teka-teki, pertanyaan yang mengundang perdebatan atau berbagai pendapat untuk menjawabnya, memunculkan pandangan-pandangan yang berlawanan atau berbeza atau aneh sehingga pelajar-pelajar terangsang untuk berfikir dan membahasnya. Menyediakan rangsangan dengan memberikan maklumat baru dan berkualiti melalui ceramah, demonstrasi dan perbincangan.

KONSEP-KONSEP MOTIVASI

Motivasi merupakan jantung dalam proses belajar. Oleh kerana motivasi begitu penting dalam proses pembelajaran, maka tugas guru yang pertama dan terpenting adalah membangkitkan atau membangunkan motivasi pelajar terhadap apa yang akan dipelajari oleh pelajar. Motivasi bukan sahaja menggerakkan tingkah laku, tetapi juga mengarahkan dan memperkuatkan lagi tingkah laku. Pelajar yang bermotivasi dalam pembelajaran akan menunjukkan minat, semangat dan ketekunan yang tinggi dalam pelajaran, tanpa banyak bergantung kepada guru. Justeru dapat meningkatkan lagi prestasi dalam akademik.

Menurut pakar motivasi terdapat dua jenis motivasi yang umum, iaitu motivasi intrinsik dan ekstrinsik. Motivasi intrinsik adalah keinginan bertindak yang disebabkan oleh faktor pendorong yang murni berasal dari dalam diri individu, dan tujuan tindakan itu terlibat di dalam tindakan itu sendiri, bukan di luar tindakan tersebut. Berbeza dengan motivasi ekstrinsik, iaitu keinginan bertingkah laku sebagai akibat dari adanya rangsangan dari luar atau kerana adanya kekuasaan dari luar. Tujuan bertingkah laku pun tidak terlibat dalam tingkah laku itu sendiri, tetapi berada di luar tindakan tersebut.

Di dalam proses belajar, motivasi intrinsik lebih berkesan mendorong pelajar dalam belajar. Namun bukan bermakna bahawa motivasi ekstrinsik perlu dihindari sama sekali. Motivasi ekstrinsik dapat memancing timbulnya motivasi intrinsik. Banyak pelajar yang termotivasi secara ekstrinsik dapat berjaya dengan baik dalam belajar, seperti halnya dengan pelajar-pelajar yang termotivasi secara intrinsik, asalkan guru dapat membantu mereka dengan cara yang tepat sesuai dengan keperluan mereka.

Ada berbagai cara yang dapat dilakukan oleh guru dalam membangkitkan motivasi pelajar dalam belajar melalui pengembangan motivasi ekstrinsik, seperti memberikan penghargaan atau celaan, membangun persaingan, memberikan hadiah atau hukuman, dan memberi tahu kemajuan yang dicapai oleh pelajar. Masing-masing cara mempunyai kelebihan-kelebihan dan kelemahan-kelemahannya sendiri. Guru harus menentukan cara yang paling tepat sehingga berbagai kelemahan dapat dikurangi atau dihindarkan sama sekali, dan sebaliknya kekuatan-kekuatan yang ada dikembangkan dan dimanfaatkan sebesar-besarnya

Monday, March 23, 2009

Ayahhhhhhhhhhhhhh


Suatu ketika, ada seorang anak perempuan yang bertanya kepada ayahnya, Tatkala tanpa sengaja dia melihat ayahnya sedang mengusap wajahnya Yang mulai berkerut-merut dengan badannya yang terbongkok-bongkok, disertai suara batuk-batuknya. Anak perempuan itu bertanya pada ayahnya"Ayah, mengapa wajah ayah kian berkerut-merut dengan badan ayah yang kian hari kian membongkok ?" Demikian pertanyaannya, ketika ayahnya sedang berehat di beranda. Si ayah menjawab : "Sebab aku lelaki." Anak perempuan itu berkata sendirian : "Aku tidak mengerti".Dengan kerut-kening kerana jawapan ayahnya membuatnya termenung rasa kebingungan.Ayah hanya tersenyum, lalu dibelainya rambut anaknya itu, terus menepuk-nepuk bahunya, kemudian si ayah mengatakan"Anakku, kamu memang belum mengerti tentang lelaki."Demikian bisik Si ayah, yang membuat anaknya itu bertambah kebingungan.Kerana perasaan ingin tahu, kemudian si anak itu mendapatkan ibunya lalu bertanya kepada ibunya."Ibu, mengapa wajah Ayah jadi berkerut-merut dan badannya kian hari kian membongkok? Dan sepertinya ayah menjadi demikian tanpa ada keluhan dan rasa sakit?"Ibunya menjawab: "Anakku, jika seorang lelaki yang benar-benar bertanggungjawab terhadap keluarga itu memang akan demikian."Hanya itu jawapan si ibu. Si anak itupun kemudian membesar dan menjadi dewasa, tetapi dia tetap juga masih tercari-cari jawapan, mengapa wajah ayahnya yang tampan menjadi berkerut-merut dan badannya menjadi membongkok?Hingga pada suatu malam, dia bermimpi. Di dalam impian itu seolah-olah dia mendengar suara yang sangat lembut, namun jelas sekali. Dan kata-kata yang terdengar dengan jelas itu ternyata suatu rangkaian kalimah sebagai jawapan rasa kebingungannya selama ini."Saat Ku-ciptakan lelaki, aku membuatnya sebagai pemimpin keluarga serta sebagai tiang penyangga dari bangunan keluarga, dia senantiasa akan berusaha untuk menahan setiap hujungnya, agar keluarganya merasa aman, teduh dan terlindung.""Ku ciptakan bahunya yang kuat dan berotot untuk membanting-tulang menghidupi seluruh keluarganya dan kegagahannya harus cukup kuat pula untuk melindungi seluruh keluarganya.""Ku berikan kemahuan padanya agar selalu berusaha mencari sesuap nasi yang berasal dari titisan keringatnya sendiri yang halal dan bersih, agar keluarganya tidak terlantar, walaupun seringkali dia mendapat cercaan dari anak-anaknya"."Ku berikan keperkasaan dan mental baja yang akan membuat dirinya pantang menyerah, demi keluarganya dia merelakan kulitnya tersengat panasnya matahari, demi keluarganya dia merelakan badannya berbasah kuyup kedinginan dan kesejukan kerana tersiram hujan dan dihembus angin, dia relakan tenaga perkasanya dicurahkan demi keluarganya, dan yang selalu dia ingat, adalah disaat semua orang menanti kedatangannya dengan mengharapkan hasil dari jerih-payahnya." "Kuberikan kesabaran, ketekunan serta kesungguhan yang akan membuat dirinya selalu berusaha merawat dan membimbing keluarganya tanpa adanya keluh kesah, walaupun disetiap perjalanan hidupnya keletihan dan kesakitan kerapkali menyerangnya"."Ku berikan perasaan cekal dan gigih untuk berusaha berjuang demi mencintai dan mengasihi keluarganya, didalam suasana dan situasi apapun juga, walaupun tidaklah jarang anak-anaknya melukai perasaannya, melukai hatinya.Padahal perasaannya itu pula yang telah memberikan perlindungan rasa aman pada saat di mana anak-anaknya tertidur lelap. Serta sentuhan perasaannya itulah yang memberikan kenyamanan bila saat dia sedang menepuk-nepuk bahu anak-anaknyaagar selalu saling menyayangi dan saling mengasihi sesama saudara.""Ku berikan kebijaksanaan dan kemampuan padanya untuk memberikan pengertian dan kesedaran terhadap anak-anaknya tentang saat kini dan saat mendatang, walaupun seringkali ditentang bahkan dikotak-katikkan oleh anak-anaknya.""Ku berikan kebijaksanaan dan kemampuan padanya untuk memberikan pengetahuan dan menyedarkan, bahawa isteri yang baik adalah isteri yang setia terhadap suaminya, isteri yang baik adalah isteri yang senantiasa menemani, dan bersama-sama menghadapi perjalanan hidup baik suka mahupun duka,walaupun seringkali kebijaksanaannya itu akan menguji setiap kesetiaan yang diberikan kepada isteri, agar tetap berdiri, bertahan, sepadan dan saling melengkapi serta saling menyayangi.""Ku berikan kerutan diwajahnya agar menjadi bukti, bahawa lelaki itu senantiasa berusaha sekuat daya fikirnya untuk mencari dan menemukan cara agar keluarganya dapat hidup didalam keluarga bahagia dan badannya yang terbongkok agar dapat membuktikan, bahawa sebagai lelaki yang bertanggungjawab terhadap seluruh keluarganya, senantiasa berusaha mencurahkan sekuat tenaga serta segenap perasaannya, kekuatannya, kesungguhannya demi kelanjutan hidup keluarganya.""Ku berikan kepada lelaki tanggungjawab penuh sebagai pemimpin keluarga, sebagai tiang penyangga (seri/penyokong), agar dapat dipergunakan dengan sebaik-baiknya. Dan hanya inilah kelebihan yang dimiliki oleh lelaki, walaupun sebenarnya tanggungjawab ini adalah amanah di dunia dan akhirat."Terkejut si anak dari tidurnya dan segera dia berlari, berlutut dan berdoa hingga menjelang subuh. Setelah itu dia hampiri bilik ayahnya yang sedang berdoa, ketika ayahnya berdiri si anak itu menggenggam dan mencium telapak tangan ayahnya."Aku mendengar dan merasakan bebanmu, ayah.

"p/s: Bila ayah anda masih hidup jangan sia-siakan kesempatan untuk membuat hatinya gembira. Bila ayah anda telah tiada, jangan putuskan tali silaturahim yang telah dirintisnya dan doakanlah agar Allah selalu menjaganya dengan sebaik-baiknya. Amin

Berita mengejut

Panggilan telefon dari adik saya 2 hari lepas amat mengejutkan saya. Sewaktu bercakap dalam telefon dia menangis, saya jadi tertanya2 apa yang sudah berlaku.. amat mengejutkan apabila adik beritahu saya yang cousin saya sudah tiada, innalillah.... terkejut saya, saya tidak tahu apa perasaan saya ketika itu, saya seolah-olah tiada apa2 perasaan.. tak sedih, tak menangis.. saya tidak percaya apa yang berlaku.. dia terlalu muda bagi saya, baru berusia 20 tahun. Arwah mendapat kemalangan sewaktu perjalanan balik dari upm ke kampungnya, sekinchan. Mungkin Allah lebih sayangkannya, walaupun arwah yang glamour dengan panggilan pak tam sudah tiada, dia tetap segar dalam ingatan saya. Mana tidaknya, setiap kali cuti semester dia psti datang ke rumah dan tidur di rumah. Kami sudah seperti adik-beradik. Apa yang menyedihkan, saya terkilan sebab tak dapat nak lihatnya buat kali yang terakhir. Abah kata tak sempat nak ambil saya dekat sini, jenazah dikebumikan awal. Saya hanya dapat kirimkan al-fatihah dan yassin.. Ajal memang tak pernah mengenal usia, bila-bila masa saja kita boleh ajal. Pemergian cousin saya amat memberi kesan pada saya. Bila saya termenung sorang-sorang saya berfikir, orang yang meninggalkan saya semakin lama semakin dekat hubungannya dengan diri saya.. bermula dengan sahabat saya semasa cuti semester lepas, dan yang kini sepupu saya.. ntah esok lusa saya pula.. takut rasanya... saya selalu berdoa selepas solat agar dipanjangkan usia saya, dan diberi peluang kepada saya untuk saya balas jasa kedua ibu bapa saya.. ya allah berikan aku peluang itu...

rasa sebak pula hati ini, sekian sahaja untuk hari ini..

Tuesday, March 10, 2009


PROGRAM MOTIVASI

27 Feb lepas, saya dan 9 rakan yang lain telah membuat satu program motivasi "bersama menggapai bintang" di Sekolah Menengah Kebangsaan Dato Harun. Program ini dijalankan selama 3 hari 2 malam. Banyak kenangan dan dugaan sepanjang hendak mengadakan program ini. Berkat doa dan kesungguhan semua fasilitator, akhirnya program ini berjalan dengan jayanya. Syukur kepada Allah s.w.t...alhamdulillah, pihak sekolah pula menyambut baik kedatangan kami dan unit bimbingan kaunseling sekolah juga sangat memberikan kerjasama untuk bersama-sama menjayakan program selama 3 hari 2 malam ini. Sasaran kami untuk program ini adalah 100 orang pelajar asrama yang mana terdiri daripada tingkatan 3, 5 dan 6.
AL-KISAH.... Lebih kurang pukul 3, kami sampai di sekolah dan mendaftarkan diri dipejabat asrama. Kami diberikan bilik penginapan dan terus setup dewan untuk majlis perasmian oleh pengetua. Pukul 4 petang, pendaftaran peserta dibuat oleh saudara Robin dan juga saudari Faridah. Seterusnya majlis perasmian program bermula pada pukul 4.30 petang. Alhamdulillah majlis berjalan dengan lancar sekali. Selepas solat asar, semua peserta bergegas ke dewan utama sekolah untuk slot ice breaking yang bertujuan untuk sesi suai kenal dan juga pembahagian kumpulan. Slot ini telah dikendalikan oleh saya sendiri yang mana ini merupakan pengalaman pertama saya untuk mengendalikan slot secara perseorangan, secara jujurnya saya akui agak sukar untuk kendalikan slot ice breaking, lebih-lebih lagi masa itu ada masalah teknikal mic, jadi peserta tidak berapa jelas dengan arahan.. dan bergema.. saya telah cuba yang terbaik dan akhirnya dapat membentuk 9 kumpulan yang ahlinya daripada pelbagai kategori. Selama 3 hari 2 malam ini, banyak slot yang kami sediakan antaranya ialah slot "diriku dirimu" yang mana slot ini bertujuan untuk pelajar mengetahui akan kelemahan dan juga kelebihan diri masing-masing dan juga mengenali rakan-rakan yang lain. Dalam slot ini juga kami telah mengedarkan inventori JEPI dan telah ditadbir oleh saudara Sharilhan.
Selain itu, slot ceramah "kemahiran belajar" telah disampaikan oleh saudara Ismail yang mana ceramah ini dapat memberikan input-input kepada pelajar cara untuk belajar yang betul seperti mengingat, peta minda, membaca pantas dan sebagainya. Dalam slot ceramah juga telah diberikan pendedahan tentang kerjaya terkini. Seterusnya ialah slot "tipah dan joey" yang mana slot ini bertujuan untuk melihat cara pelajar untuk berani tampil dihadapan dan berhujah, disini kemahiran komunikasi dapat dilihat dan juga cara lontaran idea pelajar dapat dilihat. slot ini sangat menarik dan dapat memotivasikan diri pelajar bagaimana cara untuk berkomunikasi dengan betul, belajar mendengar pandangan atau pendapat orang lain, dan belajar menjadi asertif diri. Modul ini telah dikendalikan saudari Rofiah, dan saya rasa pengendalian modul dapat mencapai matlamatnya. Tahniah Pia.
Bagi aktiviti riadah pula, slot sibuta ku sayang telah dikendalikan oleh saudari Nurhamizah. Aktiviti ini relaks dan seronok walaupun terpaksa berpanas. not bad... untuk malam pula, kami telah mengadakan malam kebudayaan yang mana setiap kumpulan akan membuat persembahan. Tidak dinafikan ramai pelajar disekolah ini berbakat dalam nyanyian dan juga lakonan. Syabas kepada semua pelajar yang menjayakan malam kebudayaan.. Malam tersebut tidak berhenti setakat itu sahaja, tetapi terdapat 1 slot "buang sayang, jasamu dikenang" yang dikendalikan oleh saudari Norhayati. Slot ini lebih kepada mengenang jasa ibubapa, dan cuba menaikkan semangat pelajar untuk bangkit, sedarkan mereka yang kejayaan mereka dapat membalas jasa kedua ibu mereka. Slot ini sedih, saya pun teringatkan mak ngan abah.....lebih kurang kul 1 pagi kami lepaskan semua pelajar untuk balik tidur.
Keesokkannya, pagi2 seperti biasa ada senamrobik "oojeng" yang menjadi kegemaran pelajar. Senamrobik ini telah dilakukan didalam dewan utama dan melibatkan semua pelajar asrama. Senamrobik ini sangat meriah dan lebih lagi apabila dimainkan lagu "chicken dance", hehheeh.... kelakarnya mereka.. dan seterusnya sukaneka. Sukaneka ini dikendalikan oleh saudari Musfirah. Aktiviti ini memang enjoy dan lebih kepada semangat berkumpulan. Walau bagaimanapun terdapat kekangan sepanjang program ini yang mana berlaku masalah teknikal dan ia dapat diatasi, masalah ketepatan masa dan menghadapi waktu cemas semasa mengendalikan beberapa orang pelajar yang pengsan, kena sawan, dan sesak nafas. Peristiwa tersebut memberi satu experience kepada kami supaya lebih bersedia untuk berhadapan dengan pelbagai kemungkinan apabila running program.
Alhamdulillah, pelajar yang terlibat selamat dan ucapan ribuan terima kasih kepada guru-guru sekolah cikgu Laila, cikgu Noli, cikgu Faizuri yang membantu kami. Terima kasih juga kepada pihak sekolah, pengetua sekolah yang memberikan peluang kepada kami untuk menjayakan program, kepada cikgu Asmaliza, terima kasih kerana telah merasmikan penutupan program dan sekali gus telah melancarkan majlis penutupan program. Begitu juga dengan teacher Aisyah selaku ketua warden yang telah memberikan tempat penginapan, dan makanan. Tidak lupa juga, rakan seperjuangan yang telah bertungkus-lumus untuk menjayakan program ini. Tahniah saya ucapkan diatas kerjasama yang baik yang telah diberikan dan mudah-mudah ia menjadi satu platform kepada anda semua untuk terus berjaya dimasa akan datang dan menjadi seorang kaunselor yang berkemahiran, bertanggungjawab, berpengetahuan dan bertauliah. Insyaallah...amin.


Friday, March 6, 2009

Kembali

Dah lama saya tak jenguk blog ni, busy punya pasal. Last week sibuk ngan program kat sekolah Dato' Harun. Best juga wat program kat sana. Maklum lah bekas student kat sana, pengetua pun mengalu-alukan kedatangan kami semua. Baru saya tahu rupanya sek Dato' Harun dengan UPSI mempunyai hubungan pertalian yang sangat rapat. 2 orang kaunselornya pun dari UPSI juga, dan semasa saya di sana juga saya sempat berkenalan dengan 2 student dari UPSI yang sedang menjalani latihan praktikum disana. macam mana? bangga kan... patut la semasa saya form 6 dulu, cikgu-cikgu suka bercakap tentang UPSI dan UPSI dijadikan universiti pilihan utama kepada pelajar-pelajar form 6. Alhamdulillah, saya dapat masuk universiti pilihan utama cikgu-cikgu. Bangganya...

actually nak citer tentang program kat sana, tak pe nanti saya continue.